这几天，首届人工智能教育科技节正在全市各校如火如荼进行。科技节从5月初开始到6月底结束。两个月的时间里，主要开展数字艺术、创意编程、智能机器人三大活动和一场科技成果展。

令市教育技术中心主任张镇潮开心的，不仅是科技节的设立，还有参加对象的扩展。“此前，我市举办的各类数字艺术、创意编程、智能机器人等活动，参加对象都是中小学生。”张镇潮说，“这次，我市突破性地将科技活动延伸至学前教育阶段，对于我市人工智能教育可谓是意义非凡。”自此，我市人工智能教育实现了学段全覆盖。这是我市教体局用了近8年时间才达成的目标。

在我市，中小学的人工智能教育开展较早。2017年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，提出在中小学设置人工智能相关课程并推广编程教育后，就开始积极实践普及，目前，全市中小学校创新教育实验室已经全覆盖，每年有2万余名中小学生参与各类赛事活动。2023年，为落实“每个学段都有科创启蒙”理念的重要实践，我市以“为未来、向未来、创未来”为核心理念，创新开展“童创未来”启蒙计划。

市教体局党委书记、局长陈初明认为：“人工智能势不可挡，不仅快速席卷全球，且已经渗透到了人们生活的方方面面。面对这样的科技浪潮，我们应该具备超前意识，尽早规划学前阶段的相关活动。”为此，市教育技术中心组织幼教专家团队研发适龄活动方案，将人工智能元素有机融入幼儿一日生活。通过统筹幼儿骨干教师力量，深度调研幼儿科创需求，融合“诸暨故里”“珍珠之乡”等地域文化元素，精心设计“游诸暨”、舌尖上的“诸暨”等特色活动项目。如“游诸暨”科创项目，就是通过人工智能搭建一座智能化的诸暨城，让幼儿扮演“城市小导游”，在操控智能设备完成“景点打卡”的游戏中，感受科技与生活的连接。这种既本土又现代的项目设置，很受孩子们喜爱，大家觉得这是和家乡诸暨相关的“游戏”，很好玩。玩的人越来越多，教育技术中心就此举办相应展示活动，邀请全市幼儿园观摩。2023年以来，累计开展“幼儿机器人展示活动”2场、“编程种子培育计划”1场，通过寓教于乐的游戏活动设计，使超过3000名幼儿在自然探索中接触基础科技概念。

在本土化科创项目的带领下，目前全市70余所幼儿园将科创元素融入区域活动，通过创设“科技角”“创客乐园”等游戏区，投放可编程机器人、电子积木等适龄材料，引导幼儿在自主游戏中观察现象、提出疑问。荣怀教育集团8所幼儿园聘有专职人工智能教师，开发游戏课程，通过光影实验、声音探索等主题，培养科学探究兴趣；店口、山下湖、次坞等乡镇中心园，立足五金水暖、珍珠产业开发特色校本智能活动课程；和济幼儿园自主开发的《未来·小创客》课程，以项目化学习的方式，鼓励幼儿通过体验AI编程、机器人课程、木工创意操作等拓展课程，积极培养未来小公民。

考虑到AI进课堂，师资很重要。我市还同步实施教师素养提升工程，开设AI教学能力专项培训班，系统培养幼儿人工智能教师120余名。建立幼教教研共同体，组织教师开展“科技游戏设计与指导”专题研修，重点提升教师观察解读幼儿行为、捕捉教育契机的专业能力。接下来，还将深化“生活+科技”游戏课程建设，通过构建“展示活动驱动-课程支撑-全域参与”的育人生态，在全市形成“一园一特色”的幼儿科创教育格局。