人物名片

孔垚丽，出生于1986年10月，现任诸暨市实验小学教育集团荷花小学校长，小学语文高级教师，绍兴市小学语文学科带头人。曾获浙江省论文一等奖、教科研成果二等奖，优质课二等奖，绍兴市论文一等奖、教改项目一等奖，优质课一等奖，有多篇论文发表于《小学语文教学》《教学月刊》等杂志。

近日，浙江省教育厅公示“2023年浙江省中小学教坛新秀候选人名单”，其中，孔垚丽成功入选。多年来，孔垚丽一直致力于小学习作教学的实践研究和语文课程的建设，从一线教师到业务型校长，唯有不变的，是她一贯的努力与坚持。

倾心教学

“我的职业生涯大致可以分为两个时期，从个人自我探索，再到团队引领成长。”孔垚丽以此总结她执教多年的经历与故事，17年来，她始终倾心教学、匠心坚守。

大学一毕业，她便成为了山下湖镇中心小学的一名语文老师。工作的前几年，尽管目标还不够精准，但她在工作上也绝不落后，一直是个行动派。2009年，她花了两年的时间，完成了浙江大学汉语言文学本科段的自考。“工作向上的空间不足，但我学会了像尖毛草一样向下扎根。”工作之余，她学习、扎根，向下突破，也因此对母语有了更系统的认识，对于一名语文老师来说，这难能可贵。她驻守着自己的职业，尽力让自己跑起来，“永远不要停止学习。”她对自己说。

孔垚丽还有一个习惯，执教以来，一件件教学案例、一个个学生面孔，都被她记录在日记本内。“写日记的习惯其实源于一场车祸。”孔垚丽说，年幼时她曾发生车祸，也因此留下了后遗症，“如果不经常训练，我的记忆力很差，所以从那以后就养成了每天写日记的习惯。”工作后的课堂内外恰好丰富了她的日记题材，从风花雪月到教学笔记，满满的日记本也为她之后的论文和课题研究提供了许多素材。当她走上管理岗位时，也保持着这一习惯，在日记本上写下了很多有关管理的故事。

工作前三年，孔垚丽最大的感悟便是要站稳讲台。对于这个“稳”字，她是这样理解的: 第一，教学能力要过关，解读文本、备课改作，业务能力不能出问题；第二，要学会沟通，和同事、领导、家长的沟通，各有各的学问；第三，必须找到自身的闪光点，立足于此、持续发光。

从初出茅庐的新人转变为如今经验充足、值得信赖的资深教师，孔垚丽爱引用加缪的一句话：人生，除了幸福，还有责任。“不要拒绝长大，你得通过学习让自己强大。”她说。

砥砺前行

2017年，孔垚丽成为了诸暨市第六届教研员带教结对青年教师之一，在之后的三年内，她跟随教研员莫国夫、楼淑建，与同团队的教师们共同学习进步。

心至苦，事至盛，这几年，她深切地明白了这一道理。2017年，在师父们的带领下，孔垚丽一行教师梳理了12册教材，探寻文体分类教学的路径，他们一边大量阅读，汲取其中的养分，一边基于实际，设定长期的目标。那时孔垚丽正在小学中高段教学，看到学生的作业现状，结合自己对于写作的兴趣，就把“习作能力的生长”作为了她的重点发展方向。

“团队带着我动起来，我要带着学生和学校教研组跑起来。”孔垚丽不断挖掘创新，立足于学生的兴趣爱好以及地域文化特色，针对性开发课程内容。孔垚丽带领着学校的语文教研组，开发了“创意读写明珠起步课程”，同时培养学生们的交际、策划、协调能力。“当我们从课程的单项探究走向课程群的整体建设，把‘感悟、积累、运用和表达’有机地统一起来，把阅读、习作和综合性学习有效地结合在一起，课程也从诸暨市精品课程走向了绍兴市精品课程群。”孔垚丽总结道。

逐渐从一名任课教师成长为学校总教导的过程中，她像被打通了任督二脉一般，奋力向前。同时，在教科研方面，她也在学科和专业的交叉地带努力寻求“创新”和“突围”。“知道自己的短板和不足，所以只能奔跑，只能追。”怀揣着如此动力，2020年，孔垚丽通过教体局竞聘性选拔考试，成为店口镇明诚小学校长。

持续突围

征途漫漫，惟有奋斗。2020年，年值34岁的孔垚丽继续突围，在业务和管理方面齐头并进。“从站在校长岗位的那一刻起，做一个让学校有发展、学科有建树的女校长，是我不懈的追求。”

初上任时，孔垚丽梳理了学校的优势项目和薄弱学科，确定了稳中求胜的工作思路，计划做强优势、补齐短板。同时，针对发展教师业务，她牵头组建了UFO阅读者联盟，让青年教师用茶话会的形式，回顾自己一年努力的方向，分享最近阅读的书目。“凝聚产生力量，团队诞生希望。”孔垚丽说，发展教师业务是第一要务，一支专业上乘的教师队伍是学校发展的核心竞争力，是学校持续发展的永久动力，是学校提高教育教学质量的根本保证。

激活人，理顺事，身为校长，她也在业务上持续发力，努力做好榜样。匠心坚守换来荣誉满载，论文、课题、优质课、素养大赛，她前后获得了十多个省市级一等奖。“我坚持认真地对待每一项挑战，哪怕它不足为奇，也要全力以赴，因为自律才会给人最大的自由。”孔垚丽说，这是她的理想，也是她的信念。

今年8月，孔垚丽调任至诸暨市实验小学教育集团荷花小学担任校长，该校以“非常道非常美”的集团文化，扎实做好基础教育的同时，让每个师生从自己出发，展自己所长，扬个性之美。“为师有道，向美而行。”来到新的校园，孔垚丽面临着新挑战，这位志在管理、倾心团队、情满学科的多面手，正将时间轴拉长，以“新手进老校”的姿态，坚持做好融入融合的文章，为校园寻找增添别样美的新路径。