学校把创建文明学校的过程作为进一步提升教育教学水平和办学质量的过程来抓，文明校园创建办公室下设作风建设组、德育和思政工作组、学生工作组、校园环境组、校园周边环境治理组、校园治安组、班级宣传落实组。我们树立文化育人的坚定信念，在奋斗精神的感召下，在制度文化、管理文化和教师文化各方面不断突破。

二、  围绕核心、夯实基础，全面推进学生思想道德建设。

 学校大力开展“红船精神”传播，以“培育红船旁的好少年”为德育主题，将学校特色活动开展与学生的自我管理和良好行为习惯养成紧密结合起来，形成全程育人、全方位育人的格局。

（一)文明校园之礼仪浸润

遵循“21天养成一个好习惯”的规律，落实《中小学生日常行为规范》，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪守法等方面的教育，引导学生加强品德修养，养成良好的道德习惯。

(二）文明校园之活动浸润

结合阳光心理教育、劳动主题教育、节能环保教育、安全教育等多方面，开展主题教育。以节假日为切入点，开展我们的节日主题教育活动。注重阳光心理教育，走进学生心灵，扎实开展“心理健康教育月”活动。

（三）文明校园之课程浸润

以学生六年成长过程为根本点，利用校本课程开展育人活动。一年级的“入学课程”，缓解一年级新生的畏学情绪，为他们创设一个“心理过渡期”。五年级以少年军校为平台，播下一颗颗爱国奉献的种子，做好新时代红色文化的接班人。六年级借助毕业季，开展爱与感恩的教育，学生体会感恩和幸福交织，惜别与希翼同在。

（四）文明校园之共育浸润

学校成立了家长委员会、构建“家庭与学校”、“家长与教师”之间的合作体系，进一步完善了学校、家庭、社区三位一体的共育网络。以学生为纽带，开设各种主题的家长学校，搭建全方位的育人平台，建立了家庭教育指导队伍，帮助家长树立正确的教育观和人才观，实施大手拉小手计划。

三 、传承积淀、凝聚精神，着力丰富阵地建设。

学校重视和加强校园文化建设，通过优化和美化校园物理环境，完善和构建学校制度文化、积淀和传承积淀和传承“红船精神”，努力营造健康向上的育人氛围。温馨明亮的书吧、温馨怡人的图书馆，都是老师和孩子最喜爱的场所。开展经典诗文诵读比赛、中队课“大手牵小手”绿色阅读等活动，进一步营造全校师生阅读正版、优秀书籍的氛围。

四、全科阅读、梯队建设，提升从新教师团队

将师德教育和“红船精神”专题教育放在首位，积极开展全科阅读分享会，营造浓厚的读书氛围，丰富教师业余生活，从优秀作品中汲取营养，开阔视野，提升自身的文化底蕴和文化修养，成为“有思想的教育者”；制定梯队式专业成长规划，学习新课改理论、新课标要求，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新；打造适应教育现代化需要的从新教师团队。

五、精神引领、课程推进，打造清新雅致校园

以社会主义核心价值观和“红船精神”引领，在学校“余贤”课程推动下，努力打造清新雅致校园，布置反映学生在校生活的活动照片、学生作业、适合他们的柔性的激励语，创意个性软装，激励学生向前、向上、向好的图案与色彩。将“慧、善、健、雅、新”五块“树人石”，布置在校园四周，激发学生向慧、向雅、向善、向健、向新的动力，培育德、智、体、美、劳全面发展的余小学子；评选出校级日新少年，制作成榜样墙，营造出了一片和谐、向上的校园气氛。